最近在學歸去來辭這首古琴曲子,一開始散版先簡單地說 喔 我要辭職!我不幹了! 然後輕快地旋律是 他火速奔回家享受田園生活,有快有慢悠閒自在,述說陶淵明的心境變化

(這是不正確版的解析,請去找老師感受正確的心境)

 相信大家小時候學到五柳先生傳陶淵明都知道他不為五斗米折腰,回田園去種田的故事。到高中的時候學到桃花源記,老師一定會讓大家去讀歸去來辭,這邊提供課外文選的連結~

  本文選自昭明文選,屬辭賦類。原題歸去來,文選收此文於「辭」類,亦題歸去來,因而後人往往以歸去來辭名篇。

東晉 義熙元年(西元四○五年)十一月,陶淵明任彭澤令僅八十餘天,因不滿現實的黑暗,厭惡官場的汙濁,決定棄官歸隱,並賦歸去來辭以明志。

正文前原有序,敘述他家貧出仕和辭官歸田的原因與經過,此處未予收錄。

  陶淵明在文中表達他對田園生活的無限嚮往,凸顯他不願同流合汙的志趣。全文充滿詩意,毫無半點斧鑿痕跡,具有很深的感染力。

  陶淵明,又名潛,字元亮。晉 潯陽 柴桑(今江西省 九江市)人。生於東晉 哀帝 興寧三年(西元三六五年),卒於南朝 宋文帝 元嘉四年(西元四二七年),年六十三。

  陶淵明是東晉名將陶侃的曾孫,人格高潔,學問淵博,因親老家貧,出任江州祭酒、建威將軍參軍、彭澤令等,

由於不願為五斗米折腰,辭官歸隱;入宋以後,躬耕自給,固窮自守。一生高風亮節,用舍進退,自然率真。世稱靖節先生。

  陶淵明詩、文均自然質樸,平淡有致。其詩多寫田園生活,饒富哲思,雖被譽為田園詩人之宗,但不為當世所稱,唐、宋以後,始見重於世。有靖節先生集傳世。

正文

歸去來兮,田園將蕪,胡不歸!既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?

悟已往之不諫,知來者可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。

舟遙遙以輕揚,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。

 

乃瞻衡宇,載欣載奔。僮僕歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。

攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。

倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。

策扶老以流憩,時矯首而遐觀。雲無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。

 

歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。

農人告餘以春及,將有事於西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經丘。

木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。

 

已矣乎!寓形宇內復幾時,曷不委心任去留,胡為遑遑欲何之?

富貴非吾願,帝鄉不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑!

註釋

熹微:早晨光線微弱。熹,微明。

衡宇:橫木作門的簡陋房屋。衡,通「橫」。宇,房屋。

載欣載奔:高興地向前奔跑。載,且、又。「載……載……」的句式,通常表示動作連續進行。

三徑就荒:園中小徑漸趨荒蕪。三徑,漢朝兗(ㄧㄢˇ)州刺史蔣詡(ㄒㄩˇ)因王莽專權,辭官歸隱,在院子裡開出三條小路,只同隱士羊仲、求仲二人來往。事見晉趙岐三輔決錄逃名。後用以指隱士所居的地方,此指家園。就,接近。

眄:音ㄇㄧㄢˇ,本指斜視,此指不經意地看。

柯:樹枝,此指樹。

景翳翳:光線暗淡的樣子。景,日光。翳,音ㄧˋ。

有事乎西疇:在西邊的田裡耕作。事,指農事。疇,音ㄔㄡˊ,田畝。

棹:音ㄓㄠˋ,划船用的槳。此作動詞用,划船。

窈窕:音ㄧㄠˇ ㄊㄧㄠˇ,幽深曲折的樣子。

已矣乎:算了吧。

寓形宇內:寄身於天地間。形,形體。宇,天地四方。

登東皋以舒嘯:登上東邊的高地放懷長嘯。皋,高地。舒,縱放。

聊乘化以歸盡:姑且順著自然的變化而回到生命的盡頭。聊,姑且。乘,順著。歸盡,指死亡。

 

心得

這首曲子很輕快,而且不難彈,沒有特別難的指法,雖然長了一點,但因為有歌詞可以唱,所以很容易可以上手

但這首曲子難在心境跟詮釋,要彈出那種 田園將蕪胡不歸!的愴然,舟遙遙以輕揚般獨立小舟上,回到田園,悠然見南山的自在,

最後與天地宇宙心境和一,小小的自己暢遊自然間的感受。

目前致力於努力彈奏順暢上,心境的部分慢慢磨練中~

 

其實最近因為職場上有點小不順,大環境也不是很好,大家人心惶惶,不禁希冀忘情於琴曲,

不時也想要多看看星空,思考人類與地球宇宙的關系,便覺自我之渺小,世間俗事也都沒有那麼紛擾了。

與大家共勉之。

 IMG_0547  

恩,由於減字譜上沒有歌詞,我印了字條要一張一張貼上去,但我把他一口氣割斷後,發現順序全亂了,

有一種小時候在美語班玩遊戲的感覺............

 

 

 

 

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